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王海云的博客

湖南省双峰县书画之乡,55毕业于湖南省第一师范,退休教师,擅长文学,历史,地理等

 
 
 

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关于我

王海云,男.1937年4月10日,湖南省双峰县书画之乡走马街镇人,毕业于湖南省第一师范学校,是全国著名书画作家王憨山之弟,教师(已退休),在文学,历史,地理上有很高的造诣,同时有大量文学作品发表于各杂志,现著有长篇小说<<冰湖鬼影>>等作品.

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(原创)语文教学与时代背景  

2013-06-16 11:32:42|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文教学与时代背景

曾有一个青年教师对我说:千篇一律地讲时代背景其实根本就没有必要。她说,她上课就不喜欢讲时代背景。我闻之大惊,讲语文怎么能不讲时代背景呢。如果不讲时代背景,怎么能对一篇课文进行深入的分析呢。

任何一篇文章都具有时代性,是一定时代的产物。没有一篇超时代的文章。每篇文章都反映了其时代特征与时代需求,甚至每个时代都有其特殊的词汇和表达方式。哪怕是一篇无病呻吟的文章,一篇刻意远离时代的文章,也还是会打上时代的烙印。一个人不可能提着自己的头发离开地面,一个人也不可能说他的思想情绪是超越时代的。读韩愈的散文,就当知道当时流行的体裁是赋体,是四六文,这种古文是时代的叛逆。读《水浒》就当知道这种白话并不是当时的主流文体。

在一个畅所欲言的朝代,固然人们能说出他的心中话。在一个每句话都必须秉承皇家意旨圣人教导的时代,在一个文字狱遍于国中的年代,在人们一句话可以掉脑袋的时代,人们之所写似乎已经同时代无关了,可是也还可以看得出那种压抑和恐惧,也还可以看得出那种言不由衷出来。在一篇根本看不到社会矛盾只看到歌舞升平的文章中,也还可以看得出听得出底层群众的愤怒与控诉,于所不言处看得出其所欲言。

所以教语文就必须讲背景,要把任何一篇文章放在一个宏大的背景中去讲述,这样读文章才有味道。教学生如此,自己读书何尝不如此。

(2013-6-16)

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